SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
EstándaresUNESCO. Gloria E. Moran De León. Computación Juan Varela. 18 de marzo del 2010.
Objetivo. El objetivo de este enfoque en el plano de las políticas educativas consiste en aumentar la capacidad de educandos, ciudadanos y fuerza laboral para agregar valor a la sociedad y a la economía.
¿Cómonosayuda?                  Ambiente en el que los alumnos emprenden actividades de aprendizaje amplias, realizadas de manera colaborativa y basadas en proyectos que puedan ir más allá del aula e incluir colaboraciones en el ámbito local o global.
Enfoque El más complejo de los tres enfoques que buscan mejorar la educación es el de la generación de conocimiento. Las repercusiones de este enfoque son importantes en lo que respecta a cambios en los planes de estudios
Gracias por su atención.

Más contenido relacionado

Similar a EstáNdares Unesco

Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................
Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................
Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................LilianaVillalba26
 
Presentacion Hugo Pinedo
Presentacion Hugo PinedoPresentacion Hugo Pinedo
Presentacion Hugo PinedoHugoPinedo3
 
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdf
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdfPresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdf
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdfEpifanio Lara
 
Que logro m4 tarea 13 diciembre
Que logro m4 tarea 13 diciembreQue logro m4 tarea 13 diciembre
Que logro m4 tarea 13 diciembreChucho oliveros
 
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptx
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptxFACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptx
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptxAdrianaGonzalez828332
 
Modalidades educativas
Modalidades educativasModalidades educativas
Modalidades educativasLilianRamos18
 
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoProyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoMyfair Ariza Suarez
 
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACION
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACIONPROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACION
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACIONMyfair Ariza Suarez
 
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoProyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoMyfair Ariza Suarez
 
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)rebeca verduzco
 

Similar a EstáNdares Unesco (20)

Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................
Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................
Desarrollo_Profesional_Docente.pdf.....................................
 
Presentacion Hugo Pinedo
Presentacion Hugo PinedoPresentacion Hugo Pinedo
Presentacion Hugo Pinedo
 
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdf
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdfPresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdf
PresenciaDocenteEnAmbientesDeAprendizajeMediados.pdf
 
EDUCACIÓN Y TIC
EDUCACIÓN Y TICEDUCACIÓN Y TIC
EDUCACIÓN Y TIC
 
Actividad 3.2
Actividad 3.2Actividad 3.2
Actividad 3.2
 
Que logro m4 tarea 13 diciembre
Que logro m4 tarea 13 diciembreQue logro m4 tarea 13 diciembre
Que logro m4 tarea 13 diciembre
 
Educacion inclusiva
Educacion inclusivaEducacion inclusiva
Educacion inclusiva
 
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptx
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptxFACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptx
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.pptx
 
Proyecto de desiree
Proyecto de desireeProyecto de desiree
Proyecto de desiree
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Glosario.wikis
Glosario.wikisGlosario.wikis
Glosario.wikis
 
Modalidades educativas
Modalidades educativasModalidades educativas
Modalidades educativas
 
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoProyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
 
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACION
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACIONPROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACION
PROYECTO COMPETENCIAS SIGLO XXI PRESENTACION
 
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completoProyecto competencias siglo xxi en power point completo
Proyecto competencias siglo xxi en power point completo
 
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)
Reporte horizon-educación-superior-2015. (1)
 
El sector privado y la educación
El sector privado y la educaciónEl sector privado y la educación
El sector privado y la educación
 
Cavallaro modelo1a1
Cavallaro modelo1a1Cavallaro modelo1a1
Cavallaro modelo1a1
 
Ensayo (tic)
Ensayo (tic)Ensayo (tic)
Ensayo (tic)
 
Ensayo (tic)
Ensayo (tic)Ensayo (tic)
Ensayo (tic)
 

Más de gloriamoran

EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unescogloriamoran
 
Respuestas De Fisica
Respuestas De FisicaRespuestas De Fisica
Respuestas De Fisicagloriamoran
 

Más de gloriamoran (20)

EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
EstáNdares Unesco
EstáNdares UnescoEstáNdares Unesco
EstáNdares Unesco
 
Tabla
TablaTabla
Tabla
 
Respuestas De Fisica
Respuestas De FisicaRespuestas De Fisica
Respuestas De Fisica
 

Último

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Último (20)

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

EstáNdares Unesco

  • 1. EstándaresUNESCO. Gloria E. Moran De León. Computación Juan Varela. 18 de marzo del 2010.
  • 2. Objetivo. El objetivo de este enfoque en el plano de las políticas educativas consiste en aumentar la capacidad de educandos, ciudadanos y fuerza laboral para agregar valor a la sociedad y a la economía.
  • 3. ¿Cómonosayuda? Ambiente en el que los alumnos emprenden actividades de aprendizaje amplias, realizadas de manera colaborativa y basadas en proyectos que puedan ir más allá del aula e incluir colaboraciones en el ámbito local o global.
  • 4. Enfoque El más complejo de los tres enfoques que buscan mejorar la educación es el de la generación de conocimiento. Las repercusiones de este enfoque son importantes en lo que respecta a cambios en los planes de estudios
  • 5. Gracias por su atención.